9º Ano
Atividade – Ensino Religioso – Interdisciplinar 9º ano
UNIDADE TEMÁTICA: crenças religiosas e filosofias de vida.OBJETO DE CONHECIMENTO: Vida e morte.HABILIDADE:(EFO9ER05X)) Conceituar ,examinar e analisar as diferentes ideias de imortalidades elaboradas pelastradições religiosas ( ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressureição).CONTEÚDOS RELACIONADOSConceitos de imortalidade nas tradições religiosas ( ancestralidade, reencarnação , transmigração e ressurreição).
Atividade Língua Portuguesa 9º ano – Gênero Textual Podcast
Resumo Informativo (para o Professor) Esta proposta pedagógica foi desenvolvida para trabalhar o gênero textual Podcast, uma mídia dinâmica e altamente atrativa para os estudantes hiperconectados. O objetivo principal é desenvolver habilidades essenciais de leitura, oralidade e expressão crítica por meio de uma atividade prática e engajadora. A atividade introduz o conceito de podcast como
Atividade • O Gênero Textual – Debate e os Movimento Argumentativos 9º ano (gabarito)
Habilidade: (EF69LP21-A) Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas departicipação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas epráticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problemática ou “convocar” para umareflexão/ação. (EF69LP25-A) Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniõesde colegiados da escola, de
Atividade • Gênero Textual Charge – Regência Verbal 9º ano (gabarito)
Habilidade: (EF69LP03-A) Compreender a relação de sentido entre imagem e texto verbal (multimodalidade) nosvariados gêneros, por meio de recursos linguísticos e semióticos. (EF69LP05-A) Entender a crítica ou o humor de umacharge ou um meme, partindo do conhecimento prévio do fato ou assunto criticado ou humorizado. (GO-EF89LP40)Explorar efeitos multissemióticos (linguagens verbal, não verbal, visual e sonora)
Atividade • Artigo e Opinião 9º ano – Adolescência e gestação
A Relevância do Tema na Educação O tema da adolescência e gestação é de extrema importância no contexto educacional, especialmente para alunos do 9º ano. Este assunto não apenas aborda questões biológicas, mas também sociais e emocionais que afetam os jovens. Trabalhar sobre esse tema ajuda os estudantes a entenderem melhor o desenvolvimento humano e
Atividade – Crenças religiosas e Filosofias de vida – Vida e morte II- Interdisc LP 9º ano (gabarito)
UNIDADES) TEMÁTICAS:Crenças religiosas e filosofias de vida.OBJETOS DE CONHECIMENTO:Vida e morte.HABILIDADES:Conceituar, examinar e analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradaspelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração eressurreição).CONTEÚDOS RELACIONADOS:Conceitos de imortalidade nas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação,transmigração e ressur reição.INTERDISCIPLINARIDADE:Língua portuguesa.
Apostila • Características das crônicas – Olimpíada de Língua Portuguesa 9º ano
Resumo Informativo para Professores Esta apostila pedagógica é uma excelente ferramenta de apoio para o planejamento de aulas de Língua Portuguesa voltadas ao 9º ano do Ensino Fundamental. Desenvolvido com foco na preparação para a Olimpíada de Língua Portuguesa (OLP), o material propõe uma trilha de aprendizagem estruturada em 10 oficinas didáticas práticas, projetadas para
Ensino Religioso • A Dignidade – Vida além da morte – 9º ano
Resumo Informativo (para o Professor) Este material didático de Ensino Religioso foi desenvolvido para abordar o conceito fundamental de dignidade humana, conectando-o com preceitos éticos, legais e a compreensão existencial da vida. A atividade propõe uma reflexão profunda sobre o significado de dignidade, derivado da honradez, integridade e igualdade, destacando como esse princípio é assegurado
Ensino Religioso • Criação – A vida na Terra – 9º ano
Sinopse Informativa para o Professor Esta atividade pedagógica de Ensino Religioso propõe uma reflexão aprofundada sobre o tema “Criação – A vida na Terra”, estruturada especificamente para o desenvolvimento de competências críticas e analíticas. O material aborda as diferentes narrativas religiosas, poéticas e metafóricas que buscam explicar a origem do universo e da vida, contrastando
Banco de Questões – História 9º ano
Resumo Informativo Este recurso didático consiste em um Banco de Questões de História estruturado para a fixação e avaliação de conteúdos programáticos cruciais do século XX. O material abrange tópicos centrais da história geral e do Brasil, divididos em capítulos temáticos: a Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa; a Crise Econômica de 1929 e
Atividade – Ensino Religioso 9º ano (gabarito)
Resumo Informativo (Ensino Religioso) Este material pedagógico consiste no gabarito comentado do Plano de Estudo Tutorado (PET 3) de Ensino Religioso, desenvolvido para auxiliar educadores na orientação e correção de atividades. O conteúdo é estruturado em seis semanas temáticas que abordam a diversidade cultural e religiosa sob uma perspectiva ética e cidadã. Nas semanas iniciais,
Caderno de Linguagem – Língua Portuguesa 9º ano
Sinopse/Resumo Informativo (para o Professor) Este caderno pedagógico é uma ferramenta direcionada ao fortalecimento das competências de leitura e análise linguística de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental II. Desenvolvido pela Secretaria de Educação e Desporto do Amazonas (SEDUC-AM), o material alinha-se diretamente à Matriz de Referência de Língua Portuguesa do SAEB, servindo também
Coleção • Caderno de Revisão – Língua Portuguesa 9º Ano EF (gabarito)
Resumo Informativo para o Professor O Caderno de Revisão de Língua Portuguesa (9º Ano) é um recurso pedagógico elaborado pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (GDF), construído a partir dos diagnósticos e resultados das Provas Diagnósticas de 2017 e 2018 da rede pública. O material foi desenvolvido com o propósito de apoiar
Atividade • Advérbios – Língua Portuguesa 8º e 9º ano (gabarito)
LETRA Advérbios – Banda Sujeito Simples Atividades com Advérbios 8° e 9° Anos – gabarito
Espanhol – Orientações Pedagógicas – Ensino Fundamental II
Resumo Informativo O Caderno de Orientações Pedagógicas de Língua Espanhola é um guia metodológico desenvolvido para orientar e enriquecer a prática docente do componente curricular de Espanhol. Alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Referencial Curricular do Estado de Rondônia (RCRO), o documento busca fortalecer a educação plurilíngue, multicultural e crítica. O material
Atividade – Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações III
✍️ Reconhecer os Sinais de Pontuação: Mais Do Que Regras, São Recursos Expressivos Você já parou para pensar que a pontuação não é apenas técnica, mas também expressiva? Os sinais de pontuação e outras notações (como travessão, reticências, aspas, parênteses, itálico etc.) são verdadeiras ferramentas de sentido no texto escrito. Eles ajudam a dar ritmo,
Atividade – Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações II
Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas da expressividade em um texto, identificando efeitos de sentido de seus usos. CRÓNICA
Atividade – Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações I
Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas da expressividade em um texto, identificando efeitos de sentido de seus usos. CRÔNICA
Atividade – Reconhecer o efeito de sentidos de uma palavra ou expressão III
🧠 Reconhecer o Efeito de Sentidos de uma Palavra ou Expressão Você já parou para pensar que uma única palavra pode carregar diferentes significados, dependendo do contexto? A atividade “Reconhecer o Efeito de Sentidos de uma Palavra ou Expressão” é uma excelente forma de desenvolver o olhar crítico e interpretativo dos estudantes, ajudando-os a compreender
Atividade – Reconhecer o efeito de sentidos de uma palavra ou expressão II
Reconhecer o efeito de sentidos decorrente da escolha de uma palavra ou expressão, inclusive em usos afetivos e/ou pejorativos de diminutivos ou aumentativos, em palavras ou expressões intencionalmente grafadas em língua estrangeira, nas figuras de linguagem etc. CRÔNICA
Atividade – Reconhecer efeito de sentidos de palavra ou expressão I
Reconhecer o efeito de sentidos decorrente da escolha de uma palavra ou expressão, inclusive em usos afetivos e/ou pejorativos de diminutivos ou aumentativos, em palavras ou expressões intencionalmente grafadas em língua estrangeira, nas figuras de linguagem etc.
Atividade • Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto
A importância do livro João Theotônio de Carvalho Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar, causa, dúvida, comparação, conclusão.) 📝 Nota Orientativa ao Professor: A Coesão Textual na Voz do Cordel 💡 Por que trabalhar Coesão Textual através do Cordel no 9º Ano?
Atividade – Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto II
Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar, causa, dúvida, comparação, conclusão.) CRÔNICA