Língua Portuguesa
Atividades Língua Portuguesa
Avaliação de Língua Portuguesa 1º ano – Unidade II
Resumo Informativo (Sinopse para o Professor) Esta proposta pedagógica consiste em uma avaliação de Língua Portuguesa voltada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental I, ideal para o fechamento da Unidade II. O material foi estruturado como um instrumento de diagnóstico para acompanhar o processo de alfabetização e letramento inicial, auxiliando o docente a
Apostila das Consoantes 1º ano – parte 2
O Papel das Consoantes na Alfabetização As consoantes desempenham um papel fundamental no processo de alfabetização das crianças. Elas são essenciais para a formação de palavras e, consequentemente, para o desenvolvimento da leitura e escrita. Portanto, é crucial que os professores dos anos iniciais reconheçam a importância de trabalhar com essas letras de maneira criativa
Conquista • Meu Diário de bordo 4º ano – Anos Iniciais
Resumo Informativo (para o Professor) Este material didático, intitulado “Meu Diário de Bordo” (Semana 10 – Dia 4), é um recurso pedagógico de Língua Portuguesa focado no estudo da acentuação gráfica de palavras proparoxítonas. O documento introduz os conceitos de sinais diacríticos (acentos agudo, circunflexo, grave) e diferencia o acento gráfico do acento tônico. Apresenta
Atividade – Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações III
✍️ Reconhecer os Sinais de Pontuação: Mais Do Que Regras, São Recursos Expressivos Você já parou para pensar que a pontuação não é apenas técnica, mas também expressiva? Os sinais de pontuação e outras notações (como travessão, reticências, aspas, parênteses, itálico etc.) são verdadeiras ferramentas de sentido no texto escrito. Eles ajudam a dar ritmo,
Atividade – Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações II
Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas da expressividade em um texto, identificando efeitos de sentido de seus usos. CRÓNICA
Atividade – Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações I
Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas da expressividade em um texto, identificando efeitos de sentido de seus usos. CRÔNICA
Atividade – Reconhecer o efeito de sentidos de uma palavra ou expressão III
🧠 Reconhecer o Efeito de Sentidos de uma Palavra ou Expressão Você já parou para pensar que uma única palavra pode carregar diferentes significados, dependendo do contexto? A atividade “Reconhecer o Efeito de Sentidos de uma Palavra ou Expressão” é uma excelente forma de desenvolver o olhar crítico e interpretativo dos estudantes, ajudando-os a compreender
Atividade – Reconhecer o efeito de sentidos de uma palavra ou expressão II
Reconhecer o efeito de sentidos decorrente da escolha de uma palavra ou expressão, inclusive em usos afetivos e/ou pejorativos de diminutivos ou aumentativos, em palavras ou expressões intencionalmente grafadas em língua estrangeira, nas figuras de linguagem etc. CRÔNICA
Atividade – Reconhecer efeito de sentidos de palavra ou expressão I
Reconhecer o efeito de sentidos decorrente da escolha de uma palavra ou expressão, inclusive em usos afetivos e/ou pejorativos de diminutivos ou aumentativos, em palavras ou expressões intencionalmente grafadas em língua estrangeira, nas figuras de linguagem etc.
Atividade • Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto
A importância do livro João Theotônio de Carvalho Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar, causa, dúvida, comparação, conclusão.) 📝 Nota Orientativa ao Professor: A Coesão Textual na Voz do Cordel 💡 Por que trabalhar Coesão Textual através do Cordel no 9º Ano?
Atividade – Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto II
Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar, causa, dúvida, comparação, conclusão.) CRÔNICA
Atividade – Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto I
Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar, causa, dúvida, comparação, conclusão.)
Atividade – Estabelecer relações entre as partes de um texto II
Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições e substituições que contribuem para a sua continuidade (substantivos, pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas). CRÔNICA
Atividade – Estabelecer relações entre as partes de um texto I
Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições e substituições que contribuem para a sua continuidade (substantivos, pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas). CRÔNICA
Caderno de Atividades 4 • Multidisciplinar 8º Ano
📌 Resumo Informativo (para o professor) Este Caderno de Atividades Pedagógicas (n.º 4) foi elaborado pela Escola Municipal Prof. Arlindo Lima (Campo Grande–MS) para orientar os estudos remotos e a rotina escolar. O material engloba conteúdos interdisciplinares voltados às disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Arte, Educação Física e Língua Inglesa, cobrindo uma
Caderno de Atividades 3 • Multidisciplinar 7º Ano
Resumo Informativo (para o Professor) Este material consiste no Caderno de Atividades nº 3 (2020) da Escola Municipal Prof. Arlindo Lima, elaborado para um período de 15 dias letivos. O caderno possui uma estrutura interdisciplinar englobando disciplinas fundamentais como Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Arte, Educação Física e Língua Inglesa. Na seção de Língua
Caderno de Atividades 4 • Todas Disciplinas – 2º Ano
Resumo do Conteúdo Educacional Este material é um caderno de atividades pedagógicas interdisciplinares (Caderno N.º 4, da Escola Municipal Prof. Arlindo Lima), planejado para um período de 20 dias de aulas. Elaborado como suporte para a rotina de estudos em casa e acompanhamento remoto, o documento abrange os componentes curriculares de Língua Portuguesa, Matemática, História,