6º Ano
Planejamento e Atividades Língua Portuguesa – 6º Ano
PROPOSTA Para educadores que buscam inspiração, organização e praticidade. Ele destaca a importância do planejamento, integra habilidades da BNCC e valoriza a leitura, escrita e oralidade como pilares da aprendizagem. 📚 Planejamento e Atividades de Língua Portuguesa – 6º Ano Chegou a hora de transformar sua prática em sala de aula! Este planejamento de Língua
Projeto de Vida • Ens Fundamental 6° ano
Unidades Temáticas: Socialização, identidade, escola; Organização, assertividade e imaginação criativa; Valores Humanos; Autoconhecimento; Valores humanos; Valores; Contexto social meus valores e as regras de convivência.
Projeto de Vida • Ens Fundamental 6° ano
Unidades Temáticas: Identidade social e cultural; Regras (2 unidades); Valores humanos (2 unidades); Valores (2 unidades); Competências socioemocionais (2 unidades).
Projeto de Vida • Ens Fundamental 6° ano
Unidades Temáticas: Identidade social e cultural (3 unidades); Valores (3 unidades).
Projeto de Vida • Ens Fundamental 6° ano
Unidades Temáticas: Contexto social meus valores e as regras de convivência (4 unidades).
Projeto de Vida • Ens Fundamental 6° ano
Unidades Temáticas: Identidade social e cultural; Valores; Valores e Convivência social.
Projeto de Vida • Ens Fundamental 6° ano
Unidades Temáticas: Emoções; Auto controle emocional; Autoestima e autoimagem; Valores.
Projeto de Vida • Aulas para Ensino Fundamental II
Aulas de Projeto de Vida – Ensino Fundamental 6° ao 9° ano
Atividade de Português – Numeral 6º Ano
Numeral 6º Ano – Atividade de Português Ouça a música “Numeral” da Banda Sujeito Simples, em seguida copie e responda, em seu caderno, as questões abaixo: Quais são os quatro tipos de numerais? Defina/explique, com suas palavras, cada um desses numerais. Qual deles você acha mais fácil de se identificar? Por quê? Crie uma frase
Plano de Aula • Ed Física – Jogos Lúdicos 7 – EF 1º a 6º ano
Atividades: ARRANCA-RABO 2, ARTILHARIA e ARREMESSO DE ARCO.
Objetivos: Proporcionar atividades que estimulem o desenvolvimento da agilidade, estratégia de jogo, desenvolvimento da afetividade, arremesso, coordenação motora ampla.
Plano de Aula • Ed Física – Jogos em Grupo 6 – EF 1º a 6º ano
Atividades: ARRANCA RABO, AMEBA e ALVO CEGO COOPERATIVO.
Objetivos: Proporcionar atividades que estimulem desenvolvimento da Velocidade, agilidade, tática de jogo, atenção, arremesso de bola, vivência da deficiência visual e o desenvolvimento da afetividade através da cooperação.
Plano de Aula • Ed Física – Jogos em Grupo 5 – EF 1º a 6º ano
Atividades: NOITE E DIA, PINOBOL e PÉS UNIDOS – JOGO COOPERATIVO.
Objetivos: Proporcionar atividades que estimulem desenvolvimento da capacidades motoras como: velocidade, agilidade, equilíbrio, coordenação motora ampla; desenvolver a afetividade através do jogo em equipe; estratégia de jogo
Plano de Aula • Ed Física – Jogos em Grupo 3 – EF 1º a 6º ano
Atividades: PEGA-PEGA ARCO, QUEIMADA XADREZA e SEMÁFARO.
Objetivos: Proporcionar atividades que estimulem desenvolvimento da agilidade, coordenação motora ampla, arremesso, empunhadura, cooperação, afetividade, esquema de jogo coletivo.
Plano de Aula • Ed Física – Jogos Lúdicos 2 – EF 1º a 6º ano
Atividades: ALIBABÁ E OS 40 LADRÕES e AGACHADOS.
Objetivos: Proporcionar atividades que estimulem desenvolvimento da Coordenação motora ampla, ritmo, memorização de movimentos, controle corporal, empunhadura, arremesso, chute, manchete, passe.
Plano de Aula • Ed Física – Jogos Lúdicos 4 – EF 2º a 6º ano
Atividades: ANTES DA BOLA, ACERTE A TORRE e APONTE O QUE OUVIU.
Objetivos: Proporcionar atividades que estimulem desenvolvimento da Velocidade, arremesso, passe, empunhadura, defesa, tempo de reação, cooperação e interação.
Plano de Aula • Ed Física – Jogos Lúdicos 3 – EF 1º a 6º ano
Atividades: CONTRA O RELÓGIO, DANÇA DA CADEIRA – VARIAÇÃO COM ARCOS:
Objetivos: Proporcionar a diversão dos alunos; aprimorar a velocidade e agilidade; melhorar as relações interpessoais através do trabalho em equipe; aprimorar a afetividade através da cooperação e do contato físico; integrar e incluir a todos.
Plano de Aula • Ed Física – Jogos em Grupo 1 – EF 1º a 6º ano
Atividades: CORRIDA DO BAMBOLÊ e CASA MORADOR E TERREMOTO
Objetivos: Proporcionar atividades que trabalhem a cooperação, atenção, velocidade, agilidade, coodenação motora ampla…
Plano de Aula • Ed Física – Jogos em Grupo 4 – EF 1º a 6º ano
Atividades: PEGA-AJUDA, PIQUE BOLA e PASSE, ARREMESSO E ABAIXA
Conteúdo: Velocidade, agilidade, cooperação, esquema de jogo, arremesso e empunhadura de bola, coordenação motora ampla, atenção e raciocínio.
Plano de Aula • Ed Física – Jogos em Grupo 2 – EF 1º a 6º ano
Atividades: QUEM É VIVO CORRE, 10 PASSES e PEGA A BOLINHA.
Objetivos: Proporcionar atividades que estimulem desenvolvimento da cooperação, velocidade, agilidade, atenção, coordenação motora ampla, passe e empunhadura, velocidade de reação, conhecimento corporal.
Atividade • Educação Física 6º ao 9º ano EF2
Propostas – Educação Física 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental 2 🏃♂️🏃♀️ 6º Ano Habilidades Motoras e Coordenação Atividade: Circuito de Obstáculos Jogos e Brincadeiras Atividade: Queimada 7º Ano Condicionamento Físico Atividade: Treinamento Funcional Esportes Coletivos Atividade: Futebol 8º Ano Educação Postural Atividade: Alongamento e Flexibilidade Atividades Aquáticas Atividade: Natação 9º Ano Treinamento de
Atividade 05 • Português-Inglês 6ºano EF
Proposta de Atividades • Português-Inglês 6º Ano Ensino Fundamental Objetivo do ConhecimentoReconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos. Caracterização do Campo Jornalístico 🌐 Atividade 1: Estabelecer Relação entre Gêneros Jornalísticos Atividade 2: Identificação de Recursos Persuasivos Atividade 3: Análise de Referências em Textos Literários e Artísticos
Atividade 04 • Português-Inglês 6ºano EF
Propostas de Atividades • Português-Inglês 6º Ano EF Objeto de ConhecimentoCompreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning).Hipóteses sobre a finalidade de um texto.Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de implícitos.Construção de repertório lexical.Informações em ambientes virtuais. Atividade 1: Formular Hipóteses sobre a Finalidade de um Texto 📚 Atividade 2: Identificar o
Atividade Texto • Interpretação – O Pequeno Príncipe (gabarito)
GABARITO Propostas de Atividades sobre Interpretação de Texto “O Pequeno Príncipe” do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental 1 🌟 6º Ano Leitura e Compreensão Atividade: Resumo do Capítulo Discussão em Grupo Atividade: Temas Principais 7º Ano Análise de Personagens Atividade: Caracterização Conexões Pessoais Atividade: Reflexão Pessoal 8º Ano Figuras de Linguagem Atividade: Identificação
Caderno do Futuro • Geografia 6° ano – aluno
Proposta de Atividade 2: Fusos Horários Código BNCC: (EF06GE07)Habilidade BNCC: Interpretar a relação entre fusos horários e a rotação da Terra. Problema:Imagine que você está em Brasília (fuso horário -3 UTC) e deseja ligar para um amigo que está em Londres, Inglaterra (fuso horário 0 UTC). Se em Brasília são 14h, que horas são em
Caderno do Futuro • Geografia 6° ano – Professor
Proposta de Atividade 1: Tipos de Paisagens Naturais e Humanas Código BNCC: (EF06GE03)Habilidade BNCC: Identificar e comparar os tipos de paisagens naturais e transformadas pelo ser humano. Problema:Observe as paisagens abaixo: Qual das paisagens foi modificada pelo homem? Explique as principais diferenças entre uma paisagem natural e uma paisagem humana. Conclusão:Esta atividade auxilia os alunos
Caderno do Futuro • História 6° ano – aluno
Proposta de Atividade 2: As Primeiras Civilizações Código BNCC: (EF06HI03)Habilidade BNCC: Identificar as características das primeiras civilizações e analisar o impacto delas no desenvolvimento das sociedades. Problema:As primeiras civilizações, como a Mesopotâmia e o Egito, surgiram em regiões próximas a rios. Quais eram dois benefícios proporcionados pelos rios para o desenvolvimento dessas civilizações? Explique como
Caderno do Futuro • História 6° ano – Professor
Proposta de Atividade 1: A Organização Política nas Cidades-Estado Gregas Código BNCC: (EF06HI06)Habilidade BNCC: Compreender as formas de organização política nas cidades-Estado gregas e analisar as diferenças entre Atenas e Esparta. Problema:As cidades-Estado gregas, como Atenas e Esparta, tinham formas de organização política e social muito diferentes. Qual era a principal diferença entre a democracia
Caderno do Futuro – Ciências 6° ano – aluno
Proposta de Atividade 2 – Tema: Estados Físicos da Água Habilidade BNCC:(EF06CI01) – Identificar e discutir as mudanças de estado físico da água, reconhecendo as condições em que ocorrem e sua importância para os fenômenos naturais. Objetivo da Atividade: Atividade Proposta: Conclusão Geral: As mudanças de estado físico da água são processos naturais essenciais para
Caderno do Futuro • Ciências 6° ano – Professor
Proposta de Atividade 1 – Tema: Sistemas do Corpo Humano Habilidade BNCC:(EF06CI09) – Identificar os diferentes sistemas do corpo humano, explicando sua função e importância para a manutenção da vida. Objetivo da Atividade: Atividade Proposta: Conclusão Geral: Os sistemas do corpo humano são interdependentes e trabalham juntos para manter o equilíbrio e a saúde do
Caderno do Futuro • Língua Portuguesa 6° ano – aluno
Proposta de Atividade 2 – Identificação de Pronomes Pessoais Habilidade BNCC:(EF06LP09) – Identificar e empregar pronomes pessoais de acordo com as regras de concordância e regência verbal. Objetivo da Atividade: Atividade Proposta: Conclusão Geral:Essa atividade permite que os alunos compreendam a importância dos pronomes pessoais e seu uso adequado no texto, ajudando na construção de
Caderno do Futuro • Língua Portuguesa 6° ano – Professor
Proposta de Atividade 1 – Compreensão de Textos Informativos Habilidade BNCC:(EF06LP30) – Ler e compreender textos informativos, localizando informações explícitas e inferindo informações implícitas. Objetivo da Atividade: Atividade Proposta: Conclusão Geral:Essa atividade desenvolve a capacidade de leitura crítica, ensinando os alunos a identificar informações explícitas e a inferir conteúdos implícitos, ampliando a compreensão de textos
Caderno do Futuro • Matemática 6° ano – aluno
Proposta de Atividade 2: Resolução de Problemas Envolvendo Números Decimais Código BNCC: (EF06MA09)Habilidade BNCC: Resolver e elaborar problemas envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão de números racionais na forma decimal, utilizando estratégias diversas. Problema:João comprou 2,35 kg de arroz e 1,75 kg de feijão. No caminho para casa, ele deixou cair uma parte do feijão