Coleção • Caderno de Atividades – Língua Portuguesa – Anos Finais EF
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Caderno do Futuro • Matemática 3º ano – Professor
Proposta de Atividade 1: Reconhecimento de Padrões e Sequências Numéricas Código BNCC: (EF03MA02)Habilidade BNCC: Identificar e continuar padrões e sequências numéricas simples, compreendendo a ordem e a lógica dos números. Problema:Observe a sequência numérica a seguir: 2, 4, 6, 8, __, __. Complete os dois próximos números da sequência e explique o padrão. Conclusão:Essa atividade
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Caderno do Futuro • Língua Portuguesa 3º ano – Professor
Proposta de Atividade 1 – Produção de Pequeno Texto Narrativo Habilidade BNCC:(EF15LP05) – Produzir textos escritos narrativos, observando a estrutura adequada (personagem, lugar, tempo, enredo). Objetivo da Atividade: Atividade Proposta: Conclusão Geral:Essa atividade promove o desenvolvimento da escrita criativa e narrativas bem estruturadas, além de incentivar a expressão pessoal dos alunos por meio da linguagem
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Caderno do Futuro • História e Geografia 3º ano – aluno
Proposta de Atividade 2 – Geografia: Mapas e Localização Habilidade BNCC:(EF03GE04) – Utilizar a noção de direção (norte, sul, leste, oeste) para localizar-se e orientar-se em relação a pontos de referência no espaço local. Objetivo da Atividade: Atividade Proposta: Materiais: Papel, lápis de cor, régua, bússola (opcional). Conclusão Geral:A atividade permite que os alunos desenvolvam
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Caderno do Futuro • Ciências 3º ano – aluno
Proposta de Atividade 2 – Tema: As Partes das Plantas e suas Funções Habilidade BNCC:(EF03CI01) – Identificar as principais partes das plantas e suas funções, estabelecendo relações com a obtenção de nutrientes e a produção de oxigênio. Objetivo da Atividade: Atividade Proposta: Conclusão Geral: As partes das plantas trabalham juntas para ajudar na obtenção de
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Caderno do Futuro • Matemática 3º ano – aluno
Proposta de Atividade 2: Compreensão de Números e Adição Simples Código BNCC: (EF03MA01)Habilidade BNCC: Compreender e utilizar a adição e a subtração de números naturais em situações-problema, com e sem o uso de estratégias de cálculo mental. Problema:Laura tem 14 bolinhas de gude e ganha mais 8 bolinhas de um amigo. Quantas bolinhas de gude
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Caderno do Futuro • Língua Portuguesa 3º ano – aluno
Proposta de Atividade 2 – Identificação de Palavras com Dígrafos Habilidade BNCC:(EF03LP04) – Reconhecer e utilizar regularidades ortográficas contextuais que envolvem dígrafos. Objetivo da Atividade: Atividade Proposta: Conclusão Geral:Essa atividade auxilia os alunos a reconhecer e utilizar palavras com dígrafos, promovendo a percepção das regularidades ortográficas e o desenvolvimento da escrita correta.
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Atividade Tirinha • Interpretação e Compreensão – 6º e 7º ano EF
Atividades Tirinha • Mafalda – Interpretação de Texto – 6º e 7º EF 🎨 Leitura e Compreensão de Tirinhas Atividade: Leitura da Tirinha Atividade: Perguntas de Compreensão Análise de Personagens e Contexto Atividade: Características da Mafalda Atividade: Contexto Histórico e Cultural Temas e Mensagens Atividade: Temas Abordados na Tirinha Atividade: Desenho sobre o Tema Reflexão
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Dinâmica • Volta às aulas – Alfabetização
✏️Propostas de Atividades Dinâmicas de Interação e Engajamento na Etapa de Alfabetização – Volta às Aulas 🎒 Objetivo: Promover a interação, engajamento e o acolhimento das crianças na etapa de alfabetização através de uma dinâmica divertida e educativa. Material Necessário: Passo a Passo da Dinâmica: Benefícios da Dinâmica: Dicas para o Professor: Sugestões de Perguntas
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Dinâmica • Volta às aulas – Arvore de afeto
❤️ Propostas de Atividades de Interação e Engajamento na Etapa de Alfabetização – Dinâmica • Volta às Aulas – Árvore de Afeto 🌳 Objetivo: Promover a interação, o engajamento e o acolhimento das crianças na etapa de alfabetização através da dinâmica “Árvore de Afeto”. Esta atividade visa fortalecer os laços entre os alunos e criar
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Escola • Adolescentes e Juventude
Conhecendo adolescentes e jovens na sua multidimensionalidade
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Componente curricular • Tecnologia – Anos finais e Ens. Médio
Propostas de Atividades para o 9º ano do Ensino Fundamental II Atividade 1: Reconhecimento da Variedade Linguística e Preconceito Linguístico Habilidade (EF69LP55): Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o de preconceito linguístico. Objetivo: Identificar e refletir sobre as variedades linguísticas e preconceito linguístico em
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