Resumo Informativo (para o Professor)
Esta proposta didática, elaborada por María Dolores Albaladejo García e publicada na MarcoELE, apresenta a atividade lúdica “Mentiras”, ideal para dinamizar aulas de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). O objetivo central é praticar a expressão oral e a conjugação verbal no passado (Pretérito Perfecto e Pretérito Indefinido), articulando-as de forma contextualizada às suas respectivas expressões temporais.
A dinâmica é realizada em grupos de até quatro alunos. Cada grupo recebe dois conjuntos de fichas viradas para baixo: um contendo marcadores temporais (como este año, ayer, hace dos días) e outro com verbos de ação (como estudiar, viajar, comer). A cada rodada, o estudante retira uma ficha de cada monte e precisa criar uma frase inventada — uma “grande mentira” — usando a combinação sorteada. Ao final, os grupos elegem a história mais criativa ou absurda para compartilhar com a turma inteira. Com duração aproximada de 20 minutos, o recurso estimula o raciocínio rápido, a fluência oral e a fixação das estruturas gramaticais de maneira leve e engajadora.
Nível Estudantil Recomendado
- Ensino Fundamental II (8º e 9º anos) e Ensino Médio (1º ao 3º ano)
- Contexto de Espanhol: Nível Inicial Alto (A2). Os alunos já devem dominar o presente do indicativo e o presente contínuo antes da aplicação.
Observação: A sigla ELE significa Espanhol Língua Estrangeira
