9º Ano

Atividade – Reconhecer o efeito de sentidos de uma palavra ou expressão I

Reconhecer o efeito de sentidos decorrente da escolha de uma palavra ou expressão, inclusive em usos afetivos e/ou pejorativos de diminutivos ou aumentativos, em palavras ou expressões intencionalmente grafadas em língua estrangeira, nas figuras de linguagem etc. EsperançaLuiz Schavion, Marcelo Barbosa, Nil Bernardes. Quem aqui chegouQuem aqui chegarTraz sempre um sonhoDe algum lugarVem de peito […]

Atividade • Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto

A importância do livro João Theotônio de Carvalho Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar, causa, dúvida, comparação, conclusão.) 📝 Nota Orientativa ao Professor: A Coesão Textual na Voz do Cordel 💡 Por que trabalhar Coesão Textual através do Cordel no 9º Ano?

Atividade – Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto II

Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar, causa, dúvida, comparação, conclusão.) História de sonhoRachel de Queiroz Esta noite sonhei com Portugal. Queria saber contar sonhos, porque foi um sonho bonito. O medo que a gente tem (embora na aparência se trate apenas de

Atividade – Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto I

Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar, causa, dúvida, comparação, conclusão.) EsperançaLuiz Schavion, Marcelo Barbosa, Nil Bernardes. Quem aqui chegouQuem aqui chegarTraz sempre um sonhoDe algum lugarVem de peito abertoSem saber o que seráCom coragem de se aventurar Quem aqui chegouQuem aqui ficarPor

Atividade – Estabelecer relações entre as partes de um texto II

Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições e substituições que contribuem para a sua continuidade (substantivos, pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas). O perfume do RioHeloisa Seixas Eu estava na praia quando caiu o temporal. Era um meio de tarde, não mais de quatro horas, e lembro-me de que

Atividade – Estabelecer relações entre as partes de um texto I

Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições e substituições que contribuem para a sua continuidade (substantivos, pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas). História de sonhoRachel de Queiroz Esta noite sonhei com Portugal. Queria saber contar sonhos, porque foi um sonho bonito. O medo que a gente tem (embora na

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