Resumo Informativo para o Professor
O artigo “A Capoeira e as Relações Étnicorraciais na Literatura Infantil“, de Ana Carolina Lacorte Lima e Lilian Ferreira dos Santos, analisa a contribuição da literatura infantil na efetivação da Lei nº 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas. A pesquisa fundamenta-se no papel do livro infantil para a formação da subjetividade e para o fortalecimento da identidade e do pertencimento étnico-racial de crianças negras.
Com base no acervo de duas escolas públicas municipais do Rio de Janeiro, o estudo investiga três obras: Capoeira (Sônia Rosa), Berimbau mandou chamar (Bia Hetzel) e O herói Damião em A descoberta da Capoeira (Iza Lotito). As autoras examinam a qualidade literária, a representação visual dos capoeiristas e a desconstrução de estereótipos históricos de marginalidade e “folclorização”. O texto evidencia a capoeira como uma prática inclusiva de paz, ancestralidade e cultura letrada, destacando a presença feminina e a liderança dos mestres. O trabalho orienta professores sobre como utilizar acervos literários para pautar a diversidade e implementar uma prática pedagógica antirracista e libertadora no cotidiano escolar.
Nível Estudantil Indicado
O conteúdo se enquadra na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I (Anos Iniciais). A pesquisa analisa diretamente obras voltadas para crianças de 3 a 6 anos (em Espaços de Desenvolvimento Infantil) e turmas do 1º ao 5º ano.
